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隆尧一中 校级“名师、骨干、新秀”评选认定通知

作者:网站管理员 来源:隆尧一中 日期:2016年6月10日 人气:924

隆尧一中

校级“名师、骨干、新秀”评选认定通知

凡工作满三年,符合下列条件的教师,均可参加相应等次的评选认定。

一 、认定标准

3继续教育成绩合格,综合教育技术应用能力考核合格;中学学段教师具有本科及以上岗位学历;教坛新秀年龄一般在35周岁以下,学科骨干教师年龄一般在45周岁以下,学科名师年龄一般在50周岁以下。还需具备以下相应条件:

1.教坛新秀

具有良好的职业道德,认真履行岗位职责,教育思想端正,有一定的专业技能和操作能力,能积极参与学校教学研究和教学实践活动,教学常规入门,课堂教学入门,教学能力达标。教龄3年以上。

2.学科骨干教师

自觉学习教育理论, 能够较好理解和把握教材的知识体系,有较高的业务素质和较强的教书育人能力,学科教学质量较好, 在学校教育教学和教研活动中能够对新教师进行指导和帮助。近5年至少有1次在校(校区)级及以上评优课或其他课堂教学比赛中获奖,或在校(校区)及以上范围内开设观摩、研讨课并获得较高评价,或有一次在校(校区)及以上范围介绍教育教学经验(包括书面经验)。教龄5年以上,有毕业班教学工作经历。

 

3.学科名师

能够较好理解和把握教材的知识体系,学科教学质量较好,在教育教学上指导和帮助青年教师。近5年获得过县局及以上荣誉或奖励;或至少有1次在县级及以上范围内开设观摩、研讨课并获得较高评价,或有一次在县及以上范围介绍教育教学经验(包括书面经验),或参与县级及以上教育教学课题研究。教龄6年以上,有毕业班教学工作经历。

二、认定步骤

2016615前,由学校按照县教育局要求对照认定标准,完成校级学科名师、学科骨干教师、教坛新秀的认定工作并报县教育局备案。

我校已经获得邢台市前四届和隆尧县第一、二届学科名师、学科骨干教师、教坛新秀称号的50名教师,本次不再认定校级等次,但需要按照要求填写《邢台市(学科名师、学科骨干教师、教坛新秀)备案表》(见附件1)、《邢台市(学科名师、学科骨干教师、教坛新秀)备案汇总表》(见附件3)和《邢台市名师个人三年发展规划表》(见附件4)。

新认定各级各层次教师填写《邢台市(学科名师、学科骨干教师、教坛新秀)认定表》(见附件2)。

三、待遇

1、各级学科名师、学科骨干教师、教坛新秀优先参加国培、省培项目培训。

2、优先推荐参加省级以上骨干教师、名师和特级教师、优秀教师评选。

3、评定职称时加分。

4、各学校可根据实际情况给予奖励

四、提交材料

各级参评人员需提交以下有关材料:主要业绩文字及电子版(word格式)材料一份(学科名师”2000字以上、学科骨干教师”1000字以上、教坛新秀”500字以上);《邢台市(学科名师、学科骨干教师、教坛新秀)认定表》一式二份;专著或论文原件及复印件;学历证书、专业技术人员资格证书、综合教育技术应用能力考核合格证、远程培训合格证等有关证书原件及复印件;相关获奖证书或证明原件及复印件。评选结束后,单位建档。

当选学科名师、学科骨干教师、教坛新秀不仅仅是一种荣誉、一种奉献、一种责任,更是一个成长进步的平台。望符合条件的教师积极报名参与评选。

附件:

1、邢台市(学科名师、学科骨干教师、教坛新秀)备案表

  2、邢台市(学科名师、学科骨干教师、教坛新秀)认定表

  3、邢台市(学科名师、学科骨干教师、教坛新秀)备案汇总表4、邢台市名师个人三年发展规划表

  5、隆尧县校级学科名师、学科骨干教师、教坛新秀基本情况一览表

 

 

附件1

邢台市(学科名师、学科骨干教师、教坛新秀)备案表

级别:校级、县级、市级(请选择对应等次)

单位

 

姓名

 

性别

 

出生年月

 

职称

 

学历

 

学段

 

学科

 

电话

 

邮箱

 

何时被评为何级别的“学科名师、学科骨干教师、教坛新秀”

 

 

主要

荣誉

 

主持或参与课题及近五年论文论著

 

 

附件2

邢台市(学科名师、学科骨干教师、教坛新秀)认定表

级别:校级、县级、市级(请选择对应等次)

单位

 

姓名

 

性别

 

出生年月

 

职称

 

学历

 

学段

 

学科

 

电话

 

邮箱

 

 

主要

荣誉

 

主持或参与课题及近五年论文论著

 

单位

意见

 

 

盖章

   

县市区教育局意见

 

 

盖章

年 月 日

市教育局意见

 

 

盖章

年 月 日

附件4

邢台市名师个人三年发展规划表

2016——2018年)

填表日期:     

单位:

个人基本情况:

姓 名

 

性 别

 

出生年月

 

 

 

最后学历

 

任教学科

 

自我剖析

(明确优点、找出不足)

 

 

 

三年发展目标

1.总体发展目标(可多选)

职称目标

 

A、一级教师(或为其做准备)

B、高级教师(或为其做准备)

C、正高级教师(或为其做准备)

 

师德目标

 

A、校先进德育工作者

B、校师德标兵

C、县先进德育工作者

D、市先进德育工作者

教学能力目标

 

A、校骨干教师

B、县骨干教师或优秀青年教师或学科带头人

C、市骨干教师或优秀青年教师或学科带头人

D、省骨干教师或特级教师

班主任能力目标

 

A、校优秀班主任

B、校模范班主任

C、市优秀班主任

D、市模范班主任

 

2.专业理论学习目标(可以多选)

自学理论书籍

共(  )册

A、教育理论

      )册

B、学科知识

     )册

教师专业培训

  

A、职务培训

B、专业培训

C、校本培训

D、其它

 



3.教育教学发展目标(可以多选)

公开课教学

 

A、校 

B、县级

C、市级

D、省级

教学业务比赛

 

A、获校级奖

B、获县级奖

C、获市级奖

D、获省级奖

指导学生竞赛

 

A、获校级奖

B、获县级奖

C、获市级奖

D、获省级奖

指导培养教师

 

A、见习教师

B、初级教师

C、中级教师

D、高级教师

校本课程开发

 

A0

B1

C2

D3

学生满意度

 

A60%以上

B70%以上

C80%以上

D90%以上

信息技术辅助教学

 

A、网络应用

BOffice应用

C、个人网页

D、建资源库

教科研论文或案例(发表)

 

A、县级

B、市级

C、省级

D、国家级或CN

教科研成果(获奖)

 

A、校级

B、县级

C、市级

D、省级

课题研究(负责人)

 

A、县级

B、市级

C、省级

D、其他

课题研究(成员)

 

A、县级

B、市级

C、省级

D、其他

 












4、阶段目标

2016

1

2

3

4

5

6

2017

1

2

3

4

5

6

7

2018

1

22

3

4

5

6

 























5、面临的困难和挑战

 

 

6、希望学校给予的帮助

 


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