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成绩——智慧和汗水凝结而成

作者:网站管理员 来源:隆尧一中 日期:2017年2月10日 人气:3242

   从卓越联盟月考的初见成效到全市省级示范性高中联考(期末)再创佳绩,成立仅仅一个学期的隆尧一中“南通实验班”已经被全隆尧县及周边县市区的学生家长和社会各界人士强烈关注!南通实验班成绩的取得可以说是南通班管理团队和实验班全体同学的智慧和汗水凝结而成的。

一、加强对学生的思想政治工作,培养学生良好的道德品质,净化学生的心灵,努力培养具备良好思想品质的人才

      南通班的老师们经常抽出时间对学生进行身心教育,帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。通过各种手段提高学生的思想修养,充分利用课余时间和有关学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育,对9名家庭生活困难学生,联系社会爱心人士给予救助,帮助他们完成高中学业。

        二、加强班级管理,培养优秀的学风、班风,深入班级全面地了解学生,努力创建优秀的班集体

       纪律教育是抓班级工作的切入点,南通班对学生的纪律要求非常严格,要求学生在自修课时做到鸦雀无声,精心学习;早读时要高声朗读,用心记;课堂上要认真思考,积极讨论做学习的主人。一学年来,我们的学生已经基本上养成了良好的遵守纪律的习惯,违反纪律的情况很少发生。在纪律管理中,实行班干部轮流值周制度,培养班干部良好的奉献精神和对班级管理高度负责的责任心,使学生自我管理的能力得到提高。

三、坚持活动单导学

“活动单导学”教学模式以“活动教育”为思想源头,倡导将教育目的内蕴于“活动”过程之中,在活动中解放师生的身心,促进学生主动、全面、生动活泼地发展。从某种意义上讲,我们“活动单导学”教学模式已经发展和超越了“活动教育”的实践经验,建立起“以单导学,多元活动,区域联动”的操作范式,做到了教学活动化——把学生的认知学习,实践能力和个性品质的培养融合在不同类型、不同形式的活动中;活动教学化——在丰富多彩,形式多样的活动中有目标、有计划、有组织地建构知识,提高学生的综合素质和能力,从某种意义上说,这是真正从课堂教学破局素质教育的有力举措。强调“将第一思考时间还给学生,将第一表达机会还给学生,将第一体验过程还给学生,将第一认知反思还给学生”的生本观念,让“教室”成为“学堂”,“教学”成为“让学”,“听课”成为“学习”,教师的责任在于在课堂中实现每一个学生的学习。学生活泼了,教师精神了,课堂灵动了,质量提高了。

四、关心每一位学生,坚持从最后一名抓起,决不让一名学生掉队

南通班的老师注重教育教学管理,勤奋敬业,恪尽职守,重视学生和学情研究,坚持从最后一名抓起,积极寻找适合的教育教学方法和学生的学习方法,努力培养学生的自我规划、自我管理、自主学习能力,为每一名学生学习提供了良好的教育教学指导,让每个学生的学习都得到了有力保证并受到充分关注,学生们不仅学会了学习,而且对问题的认识思考的深度得到显著的提高,学生学习负担减轻,愿学、乐学,主动积极地参与到多元的活动中来,他们自主学习、合作交流、操作展示等能力得到空前的提高!

五、注重“组群”发展

学生的座位变化为小组合作的模式,各学科课堂教学均以显性的“活动单导学”模式呈现,课堂的主体时间让给学生开展组群讨论活动,学习小组真正成为课堂学习的主体,课堂上进行“组群”对话交流、展示学习成果等,从而切实有效调动学生的学习主动性、积极性、创造性。




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