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夯实基础提升能力

作者:檀运强 来源:隆尧一中 日期:2017年2月12日 人气:1091

根据近年的复习迎考经验,谈一谈对生物复习的一些体会,供同学们参考。由于水平有限,不足之处,希望大家多提宝贵意见。

1、系统复习,夯实基础,重在理解。

生物学如何进行复习迎考,如何快速提高呢?有人认为高中生物记忆性的知识比较多,只要多花一些时间背书就可以在高考中取得好成绩。其实这种看法是不正确的。生物学的基础知识的确需要花费一定时间去记忆,但是机械的记忆会造成对知识隔离的、片面的理解。从近几年的生物高考试卷来分析,更加注重学科内综合知识的考查,注重运用所学知识解释和解决生产生活中的一些现象和问题的能力考查。因此,在复习过程中,要注意前后章节知识的连贯性和系统性,细心比较、分析各知识点的区别和内在联系,学会概括知识要点,弄清各知识要点的来龙去脉。

目前高考试卷基础性的知识占有很大的比例,因此基本概念、基本原理和基本观点、基本事实与过程永远是生物复习的重点。近年来生物高考试卷最鲜明的特点是基础性。基础知识是高考命题的第一依据,基础不实是考生失分的第一原因,所以夯实基础是复习迎考的首要任务。总的讲就是以教科书为范本,认真“研读”,具体要求是能清楚地复述所学的基本概念、基本原理和基本观点,能理清知识体系,理解知识间的内在联系,分析同类知识间的差异,运用基础知识解决实际问题。

我在复习过程中特别关注科学家探索和研究问题的方法和过程,以便对问题的原始状态有一定的了解,从而加深对生物学概念、原理的理解。从中领会生物科学研究的一般方法和课程。古人云:“学而不思则罔,思而不学则殆。”由此可见,如果一味“走马观花”,去读课本表面的文字,而不深入理解,往往会事倍功半。

2、分析错题,吃透“经典”,提升能力。

高三复习阶段经常利用单元测验、模拟考试的手段,检测学生知识和能力的形成水平,探测学习的薄弱环节——错题。对于这类考试而言,学生的“考”只是前奏,考试目的的实现关键在于考后学生的“纠错”,可以说错题是复习过程中的精华部分,因而建立错题集,认真分析错因非常必要。这样有利于复习冲刺,又省时又省心。一道试题答错,原因是错综复杂的。可能是知识记忆不牢,可能是读题、审题不仔细,忽略了关键字、句,误解了题意;还可能是由于表达不准确、计算失误等原因。不少学生在应得分与实得分之间存在较大距离,还因为考试过程中的心理焦虑、解题时粗枝大叶等不良习惯等非智力因素。总之,记录错题,回顾错题,可以帮助自己总结经验,让自己领悟出究竟在哪个环节上出了问题,进而有针对性地巩固强化,从而彻底“根除”错因。

研究近十年全国各地高考试卷,吃透高考经典题,这已成为大家心照不宣的制胜法宝。对高考经典题要做到“慢学制胜”,舍得花时间和精力,务求“吃透”,使同类问题规律化(归类建模,触类旁通),零散知识网络化,解题思路清晰化。对高考答案和评分标准更要细心加以揣磨、分析,一定要寻找出自己的答案与它的差距。这样做有助于知识间的迁移与灵活运用,有助于能力的全面提升,特别是表达能力的提高。

此外,学习生物学知识,切勿急于求成,要善于化整为零,各个击破。在复习过程中,我尽量与老师的复习步调相一致,争取主动。因为一方面便于整合资源;另一方面老师往往是久经沙场的“老将”,而我们是“新兵”,只有在老师的指导下,才能重点突出,节奏合理。这无疑也是从容迎考非常重要的一环。

 “宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”,希望通过同学们的刻苦努力,探究出生物学的真味,让生物学成为莘莘学子的王牌学科!




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